认知-行为干预模式

编辑:玛瑙网互动百科 时间:2020-02-27 21:23:01
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认知-行为干预模式属于儿童学习障碍的矫正模式之一,与行为干预模式的那种特别强调教师的指导作用的论点不同,认知—行为干预模式强调学习障碍儿童自己形成主动的、自我调控型的学习风格。
中文名
认知-行为干预模式
应用学科
心理学
应用范围
学校心理学

目录

认知-行为干预模式内容

认知—行为干预模式的创立者认为,个体自身可以控制自己的行为,所以行为的出现并不单纯取决于环境刺激或行为后果,而受其自身认识评价系统,也即认知系统的影响。学习障碍学生所具有的潜能与实际表现间的差距,其原因在于他们在学习过程中是消极被动的,不会使用有效的学习策略。如果提高其策略使用的水平,学习障碍学生的学习状况也会得到改善。

认知-行为干预模式策略

从这种“策略缺陷”的病理机制观点出发,认知—行为干预模式强调对学习障碍学生进行认知策略训练、自我控制训练或自我指导训练。[1] 
参考资料
  • 1.    林崇德、辛涛、邹泓.学校心理学:人民教育出版社,2013
词条标签:
中国心理学会